Comunicazione n. 19
Al DSGA
Al personale ATA
Agli studenti e alle studentesse
Alle loro famiglie
Ai docenti
OGGETTO - PNRR – Progetto “DiversaMENTE scuola”. Avvio percorsi di mentoring, di potenziamento delle competenze di base, percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie e percorsi formativi e laboratoriali co-curricolari
Si comunica che nell’ambito del progetto di “Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica” finanziati dal PNRR – Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali delle scuole di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” sono in fase di avviamento i seguenti percorsi:
A) Percorsi di mentoring e orientamento con l’erogazione di percorsi individuali di rafforzamento attraverso mentoring e orientamento, sostegno alle competenze disciplinari e coaching motivazionale (1 o 2 incontri settimanali per un totale di 20 ore curricolari);
B) Percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione, accompagnamento e sostegno alle competenze disciplinari di ITALIANO (primo biennio), MATEMATICA (primo biennio), MATEMATICA (secondo biennio e terzo anno), TEDESCO (secondo biennio e terzo anno), finalizzati, attraverso interventi mirati, a supportare gli studenti nella ricerca di un metodo e una procedura organizzativa delle attività di studio individuale adeguati ai loro stili di apprendimento (1 o 2 incontri settimanali per un totale di 20 ore extracurricolare ogni corso);
D) Percorsi formativi e laboratoriali co-curriculari (30 ore extracurricolare ogni corso): Letto-scrittura creativa-digital storytelling, Musica Sport 1, Sport 2, Teatro, Lab. D’arte cinematografica, Start-up (per le classi del secondo biennio e terzo anno).
L’individuazione degli studenti partecipanti ai percorsi formativi sarà effettuata dai docenti esperti del Team della dispersione scolastica, in collaborazione con i docenti dei Consigli di Classe, secondo i criteri declinati dalle linee Guida ministeriali.
Per gli alunni le attività si svolgeranno in orario curricolare (Percorso A) ed extra curricolare (Percorso B e D) e si articoleranno in incontri di diversa durata, secono i calendari che saranno pubblicati a breve.
Al termine di ogni corso frequentato sarà rilasciato un attestato di partecipazione. Gli studenti individuati per i percorsi dovranno compilare il modulo di adesione o il patto formativo al fine di organizzare al meglio i corsi in oggetto.
A) Percorsi di mentoring e orientamento con l’erogazione di percorsi individuali di rafforzamento attraverso mentoring e orientamento, sostegno alle competenze disciplinari e coaching motivazionale (1 o 2 incontri settimanali per un totale di 20 ore curricolari);
B) Percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione, accompagnamento e sostegno alle competenze disciplinari di ITALIANO (primo biennio), MATEMATICA (primo biennio), MATEMATICA (secondo biennio e terzo anno), TEDESCO (secondo biennio e terzo anno), finalizzati, attraverso interventi mirati, a supportare gli studenti nella ricerca di un metodo e una procedura organizzativa delle attività di studio individuale adeguati ai loro stili di apprendimento (1 o 2 incontri settimanali per un totale di 20 ore extracurricolare ogni corso);
D) Percorsi formativi e laboratoriali co-curriculari (30 ore extracurricolare ogni corso): Letto-scrittura creativa-digital storytelling, Musica Sport 1, Sport 2, Teatro, Lab. D’arte cinematografica, Start-up (per le classi del secondo biennio e terzo anno).
L’individuazione degli studenti partecipanti ai percorsi formativi sarà effettuata dai docenti esperti del Team della dispersione scolastica, in collaborazione con i docenti dei Consigli di Classe, secondo i criteri declinati dalle linee Guida ministeriali.
Per gli alunni le attività si svolgeranno in orario curricolare (Percorso A) ed extra curricolare (Percorso B e D) e si articoleranno in incontri di diversa durata, secono i calendari che saranno pubblicati a breve.
Al termine di ogni corso frequentato sarà rilasciato un attestato di partecipazione. Gli studenti individuati per i percorsi dovranno compilare il modulo di adesione o il patto formativo al fine di organizzare al meglio i corsi in oggetto.
Percorso A (allegato 1)
Percorso B-D (allegato 2)
Percorso B-D (allegato 2)
Vista l’importanza delle iniziative, che costituiscono un valore aggiunto alle quotidiane attività scolastiche, l’istituto richiede una seria partecipazione da parte degli studenti ai vari percorsi progettati.
Si confida nella collaborazione fattiva di tutta la comunità scolastica al fine di garantire un adeguato svolgimento di tutte le azioni da porre in essere.
Torre del Greco, 19 settembre 2024
Il dirigente scolastico
Letizia Spagnuolo
Firma autografa sostituita a mezzo stampa
ai sensi dell'art. 3, comma 2 del DLgs. 39/1993
Letizia Spagnuolo
Firma autografa sostituita a mezzo stampa
ai sensi dell'art. 3, comma 2 del DLgs. 39/1993